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PROYECTO ETWINNING
Landmark
Hopscotch
A NEW WAY TO MAKE AWARE ABOUT PRESERVATION OF OUR HERITAGE
Sait Faik Abasıyanık Ortaokulu, Adapazarı (Turkey)
IES "Vegas Bajas" (Spain)
​Liceo Statale "G. Lombardo Radice" (Italy)
IES "Alagón" (Spain)​
Zonguldak Mehmet Çelikel Lisesi (Turkey)
DESCRIPCIÓN
En este proyecto, hay 8 pasos como en el el juego de la rayuela. Jugaremos a este juego.
Primer paso (septiembre): nos presentaremos y nos centraremos en la integración.
Segundo paso (octubre): investigaremos y aprenderemos sobre nuestros monumentos/referencias/hitos culturales y los de nuestros compañeros/corresponsales.
Tercer paso (noviembre): analizaremos las dificultades que afectan a nuestros monumentos y luego pensaremos/plantearemos posibles soluciones,
Cuarto paso (diciembre): nos centraremos en la contaminación que afecta a nuestros monumentos y en estrategias para conservarlos.
Quinto paso (enero): visitaremos museos y realizaremos cuestionarios/entrevistas sobre arqueología.
Sexto paso (febrero): construiremos un modelo de nuestro monumento con material reciclado.
Séptimo paso (marzo). realizaremos una exposición.
(Abril-mayo) Finalmente realizaremos una evaluación de nuestro proyecto. Nuestros alumnos por fin alcanzarán el cielo.
OBJETIVOS
Promover conciencia del patrimonio histórico y cultural.
Mejorar el inglés como lengua vehicular.
Fomentar la conservación de los monumentos y patrimonio de nuestro país.
Disfrutar del juego de la rayuela.
Realizar videos interactivos y entrevistas sobre el tema.
Usar herramientas TIC.
TEMPORALIZACIÓN
Septiembre: primer paso, introducción.
Octobre: segundo paso, crear grupos internacionales.
Noviembre: tercer paso, problemática de los monumentos y soluciones.
Deciembre: cuarto paso, cómo mantener los monumentos libres de la contaminación.
Enero: quinto paso,, visitar museos y realizar cuestionarios sobre arte y arqueología.
Febrero: sexto paso, diseñar y realizar réplicas de nuestros monumentos con materiales reciclados.
Marzo: séptimo paso, momento de exponer.
Abril: octavo paso, evaluación.
RESULTADOS
Nuestros alumnos tendrán una mayor conciencia de nuestro patrimonio cultural y nuestros monumentos. Mejorarán su lengua extranjera como instrumento de comunicación. Podrán ayudar a la conservación de nuestros monumentos y patrimonio cultural. Disfrutarán del juego de la rayuela. Nuestros alumnos harán algunos videos de interacción o entrevistas sobre este tema. Nuestros alumnos serán más competentes en el uso de herramientas de TIC.
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